2024年,环境与化学工程学院始终将大学生心理健康教育置于学生工作核心位置,多维度开展系列扎实且富有成效的活动,为学生心灵筑牢防护堤,助力其健康成长、勇敢追梦。
一、健全工作体系,筑牢心育根基
学院构建“学院-辅导员-班级-宿舍”四级心理健康队伍。学院领导统筹,定期研讨工作,制定科学方案。完善包括新生普查、危机干预、咨询预约等在内的工作制度,深度剖析评测结果并跟踪回访,为后续个性化服务筑牢基础。
二、丰富教育形式,润泽学生心田
(一)主题宣讲启迪心灵
学院辅导员通过年级大会、主题班会等形式开展心理健康教育主题宣讲,内容涉及压力应对、情绪管理、人际交往等。辅导员老师通过传授实用减压及情绪调节法,助力学生正确认知并积极应对压力与情绪,提升心理调适与自我认知能力,深受学生认可。
(二)主题班会各放异彩
各班依照学院心理健康工作要求并结合班情,开展特色主题班会。例如“感恩与成长”主题班会,以感恩故事分享、卡片制作传递正能量;“团队合作与沟通”主题班会,借拓展游戏与小组讨论提升学生团队及沟通能力;“心理健康与自我成长”主题班会,通过自我剖析与梦想规划助力学生明晰自我、锚定目标。这些班会形式新颖、内容充实,成为学生交流成长的优质平台。
(三)宣传活动多元多彩
学院利用寒、暑假期和新生入学等特殊契机,通过线上家长、新生家长会等形式普及心理健康知识,实现家校心理健康的育人合力。同时,学院借助微信公众号、易班等多渠道广泛宣传,在特定时间节点推送知识科普、调适小贴士等。组织学生参校园心理剧大赛等活动,增强学生对心理健康的关注度与重视度。
三、优化队伍建设,提升心育素养
学院着力打造心理健康教育专业队伍。组织专兼职教师参与培训、研讨与督导、工作案例分享交流等活动。面向班导师开展专题培训,提升其心育意识与能力,要求其将心育融入班级管理与思政工作。针对心理委员实施学期系统培训,内容涵盖知识技能与职责方法等,建交流群促其互助成长。
四、关切特殊群体,传递关爱力量
学院聚焦特殊学生群体心理健康,为家庭经济困难、学习困难、心理问题学生建档案并跟踪帮扶。经济困难学生获资助同时,借“励志成才”活动与心理服务,战胜自卑,培育坚毅乐观品质。学习困难学生得教师学业帮扶与心理委员鼓励支持,明确困境根源,制定计划,重拾学习信心。
2024年,学院心理健康教育依托完善体系、丰富活动、强化服务、优化队伍、聚焦特殊群体等举措,工作成效显著,营造了优良心育氛围,有效提升学生心理健康水平与综合素质。未来,学院将秉持“以生为本,育心育人”理念,持续发力,为学生健康成长与全面发展全力护航,让青春之花绚烂绽放。